La palabra cognición corresponde a la etimología latina conocimiento y conocer.
El significado de la palabra conocer es captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales.
El término cognición es definido como los procesos mediante los cuales las entradas sensoriales son transformadas, reducidas, elaboradas, almacenadas, recobradas o utilizadas por el sujeto para enfrentar situaciones problemáticas. Por esta razón, aspectos como: percepción, recuerdo, análisis, síntesis, comparación, clasificación, imaginación, solución de problemas, entre otros se refieren a etapas de la cognición (Gallegos y Gorostegui, 2007).
Díaz y Hernández (1998) al referirse al mismo tema sostienen que el aprendizaje es un proceso complejo, un proceso de procesos; esto significa que la adquisición de un conocimiento determinado exige la realización de
determinadas actividades mentales que deben ser adecuadamente planifcadas para conseguir las expectativas abiertas en el momento inicial. Ahora bien, «no todos los sujetos conocen ni dominan esos procesos de aprendizaje, y por eso la Psicología Cognitiva se ha preocupado en los últimos años por identificar los
procesos cognitivos de los sujetos mientras aprenden. Ésta es la verdadera interpretación de la mejora del aprendizaje, y aquí es donde tienen sentido las estrategias»
El significado de la palabra conocer es captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales.
El término cognición es definido como los procesos mediante los cuales las entradas sensoriales son transformadas, reducidas, elaboradas, almacenadas, recobradas o utilizadas por el sujeto para enfrentar situaciones problemáticas. Por esta razón, aspectos como: percepción, recuerdo, análisis, síntesis, comparación, clasificación, imaginación, solución de problemas, entre otros se refieren a etapas de la cognición (Gallegos y Gorostegui, 2007).
Díaz y Hernández (1998) al referirse al mismo tema sostienen que el aprendizaje es un proceso complejo, un proceso de procesos; esto significa que la adquisición de un conocimiento determinado exige la realización de
determinadas actividades mentales que deben ser adecuadamente planifcadas para conseguir las expectativas abiertas en el momento inicial. Ahora bien, «no todos los sujetos conocen ni dominan esos procesos de aprendizaje, y por eso la Psicología Cognitiva se ha preocupado en los últimos años por identificar los
procesos cognitivos de los sujetos mientras aprenden. Ésta es la verdadera interpretación de la mejora del aprendizaje, y aquí es donde tienen sentido las estrategias»
No hay comentarios:
Publicar un comentario